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PISA
Résultats du PISA 2009 : Les clés de la réussite des établissements d'enseignement
Ressources, politiques et pratiques (Volume IV)
Éditions OCDE , Publication date:  21 Apr 2011
Pages: 320 , Language: French
Version: E-book (PDF Format)
ISBN: 9789264091573 , OECD Code: 982010102E1
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Availability: Available
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Other languages:  Spanish (Available) German (Available) English (Available)
Other Versions:  Print - Paperback
Multilingual summaries:  French, Italian, German

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Details
Electronic format: Acrobat PDF

Description

Le volume IV du Résultats du PISA 2009, Les clés de la réussite des établissements d’enseignement : Ressources, politiques et pratiques, examine dans quelle mesure les ressources matérielles, financières et humaines, et les politiques et pratiques des systèmes d’éducation influent sur le rendement de l’éducation. 


Table of contents:

Synthèse
INTRODUCTION AU PISA
Guide du lecteur
Chapitre 1. Exemples de carac téristiques communes au x systèmes d’éducation les plus performants
-Différences de performance entre les pays, les établissements et les élève
-Caractéristiques communes aux systèmes d’éducation les plus performants
-L’environnement d’apprentissage au sein des établissements et des classes
-Le socle de données de PISA 2009
Chapitre 2. Corr élatio ns entre les ressourc es, les po litiques et les pra tiques, et la perfor mance des élèves
-Évaluation des ressources, des politiques, des pratiques et des résultats d’éducation dans PISA
--Corrélation entre la sélection et le regroupement des élèves et la performance de ces derniers
--Corrélation entre la gouvernance des systèmes d’éducation et la performance des élèves
--Corrélation entre les politiques de responsabilisation et d’évaluation et la performance 
--Corrélation entre les ressources consacrées à l’éducation et la performance des élèves
--Corrélation entre les ressources, les politiques et les pratiques
-Corrélation entre l’environnement d’apprentissage et la performance des élèves
-Corrélation entre les caractéristiques des établissements et des systèmes d’éducation
Chapitre 3. Organisation de l’éducation
-Sélection et répartition des élèves
--Différenciation verticale
--Différenciation horizontale au niveau du système d’éducation
--Différenciation horizontale au niveau de l’établissement 
--Profils nationaux de sélection et de regroupement des élèves
-Gestion des systèmes d’éducation 
--Autonomie des établissements
--Choix de l’établissement 
--Acteurs publics et privés 
--Profils nationaux de la gestion des systèmes d’éducation
-Mécanismes d’évaluation et de responsabilisation
--Pratiques d’évaluation et finalité 
--Mécanismes de responsabilisation 
-- Profils nationaux des politiques d’évaluation et de responsabilisation
-Ressources consacrées à l’éducation
--Ressources de temps
--Ressources humaines 
--Ressources matérielles 
--Dépenses consacrées à l’éducation 
--Profils nationaux des ressources consacrées à l’éducation
Chapitre 4. L’environnement d’apprentissage
-Relations entre enseignants et élèves
-Climat de discipline
-Encouragement de l’engagement des élèves dans la lecture de la part des enseignants
-Facteurs liés aux élèves affectant le climat scolaire
-Facteurs liés aux enseignants affectant le climat scolaire
-Engagement et attentes des parents envers l’apprentissage
-Direction du chef d’établissement
-Corrélation entre les variables de l’environnement d’apprentissage et du climat scolaire
-Conséquences pour l’action publique
-S’engager auprès des élèves, mais aussi croire dans la capacité de chacun d’entre eux à bien réussir
-Fixer des normes et montrer aux élèves comment les atteindre
-Allier autonomie et responsabilisation, pour plus d’efficacité
-S’attacher au montant global des dépenses, mais surtout à l’affectation des ressources au sein des établissements
-Le climat scolaire et les relations entre élèves et enseignants : des facteurs clés
Références
Annexe A. Cadre technique
-Annexe A1 : C onstruction des indices et des échelles de compréhension de l’écrit dérivés des questionnaires Élèves, Établissements et Parents
-Annexe A2 : L a population cible, les échantillons et la définition des établissements dans l’enquête PISA
-Annexe A3 : E rreurs types, tests de signification et comparaisons de sous-groupes
-Annexe A4 : A ssurance qualité
-Annexe A5 : Remarques techniques sur les analyses du volume IV
-Annexe A6 : Résultats des tests du volume IV
Annexe B. Tableaux des résultats
-Annexe B1 : Résultats des pays et des économies
-Annexe B2 : Résultats des régions au sein des pays
Annexe C.  Développement et mise en oeuvre de pisa – une initiative concertée

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