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Imprint:
Centre for Educational Research and Innovation
Availability: Available
Publication date: 25 Jan 2007
Language: French
Pages: 164
ISBN: 9789264028425
OECD Code: 962006072P1
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Other Versions & Languages |
Table of contents
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Pour beaucoup d'experts dans le domaine de l'éducation, une transition cruciale s’opère des modèles traditionnels de l’école vers les modèles de demain. Ainsi, des « systèmes dominés par l’offre » – obéissant à des procédures principalement dictées par les autorités éducatives, les établissements et les enseignants – seraient remplacés par des dispositifs plus sensibles à la demande. Mais qui demande quoi ? Savons-nous ce que les données révèlent sur les attitudes et les attentes des parents et des élèves, lesquels sont sans aucun doute les personnes les plus intéressées par ce qui se passe à l'école ? Cette demande est-elle reconnue par les établissements ? La prise en compte des souhaits des élèves, des parents et des communautés est-elle une norme démocratique ou la preuve d'un consumérisme éducatif excessif ?
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Other languages:
English (Available) Japanese (Distributed by another publisher)
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Other Versions:
E-book - PDF Format
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Table of contents:
Résumé
EXAMINER LE CONCEPT DE LA DEMANDE
PERCEPTIONS DU SYSTÈME SCOLAIRE PAR LE PUBLIC ET LES PARENTS
CHOIX DES PARENTS ET DIVERSITÉ DE l’OFFRE
« PRISE DE PAROLE » DES PARENTS ET DE LA COLLECTIVITÉ DANS LES ÉCOLES
QUE DISENT LES ÉLÈVES ?
LA DIMENSION DE LA DEMANDE : QUESTIONS ET ORIENTATIONS FINALES
Annexe - Plan des questions à traiter dans le rapport national
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