Anglais
Page d'accueil - Librairie en ligne
www.ocde.org
https://twitter.com/OECD_Pubs   http://www.facebook.com/OECDPublications   http://www.youtube.com/oecdilibrary   http://www.linkedin.com/groups/OECD-Publications-4645871  
Identifiant  |   Votre compte  |   Votre bibliothèque  |   Voir panier Aide
Rechercher       dans 
  Conseils de recherche   •   Recherche avancée
Vous êtes sur > Librairie en Ligne de l'OCDE > Fiche du produit
Retour

PISA
Résultats du PISA 2012 : Les clés de la réussite des établissements d'enseignement (Volume IV)
Ressources, politiques et pratiques
Éditions OCDE , Date de parution:  26 sept 2014
Pages: 568 , Langue: Français
Version: Livre (Broché) + PDF
ISBN: 9789264205352 , Code OCDE: 982013062P1
Prix:   €50 | $70 | £45 | ¥6500 | MXN900 , Frais de livraison inclus
Disponibilité: Disponible
Ajouter au panier Feuilleter le PDF Envoyer à un collègue    

Autres langues:  Anglais (Disponible)
Autres versions:  Livre électronique - Format PDF

Titres connexes

Détails

Ce produit est inclus dans:
SET: Résultats du PISA 2012 - (6 volumes) - Package Accès en ligne et copie papier

Description

Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse non seulement les savoirs des élèves en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences, mais également leur savoir-faire. Vous avez entre les mains l’un des six volumes qui présentent les résultats de l’enquête PISA 2012, la cinquième édition de cette évaluation triennale.

Le volume I, Savoirs et savoir-faire des élèves : Performance des élèves en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences, présente les résultats des élèves aux épreuves PISA 2012.

Le volume II, L’équité au service de l’excellence : Offrir à chaque élève la possibilité de réussir, définit et mesure l’équité en matière d’éducation, et examine comment l’équité a évolué depuis l’enquête PISA 2003.

Le volume III, Des élèves prêts à apprendre : Engagement, motivation et confiance en soi, passe en revue l’engagement des élèves par rapport à l’école, leur motivation à réussir et leur perception à l’égard de l’apprentissage des mathématiques.

Le volume IV, Les clés de la réussite des établissements d’enseignement : Ressources, politiques et pratiques, analyse la corrélation entre les résultats des élèves et les caractéristiques des établissements et des systèmes d’éducation.

Le volume V, Trouver des solutions créatives : Compétences des élèves en résolution de problèmes de la vie réelle, présente les résultats des élèves aux épreuves PISA 2012 de résolution de problèmes, qui cherchent à mesurer leur capacité à réagir face à des situations inhabituelles.

Le volume VI, Les élèves et l’argent : Les compétences en culture financière au XXIe siècle, examine l’expérience et les connaissances des élèves en matière d’argent.


Tables des matières:

Synthèse 17
Guide du lecteur 19
Qu’est-ce qu e l’enquête PISA ? 21
Chapitre 1. Corrélations entre le rendement scolaire et les ressources, politiques et pratiques 27
-Différences de performance entre les systèmes d’éducation, les établissements et les élèves 29
-Évaluer la réussite des systèmes d’éducation 32
-En quoi les résultats de l’apprentissage dépendent-ils de la façon dont les systèmes d’éducation sélectionnent et regroupent les élèves ? 34
--Stratification verticale 34
--Stratification horizontale 35
-Evolution de la relation entre la performance en mathematiques et la stratification 39
-En quoi les résultats de l’apprentissage dépendent-ils de l’affectation des ressources dans les systèmes d’éducation ? 41
--Ressources financieres 41
--Ressources humaines 44
--Ressources materielles 45
--Ressources temporelles 45
--Evolution de la relation entre la performance en mathematiques et les ressources pedagogiques 47
-En quoi les résultats de l’apprentissage dépendent-ils de la gouvernance des systèmes d’éducation ? 53
--Autonomie des etablissements 53
--Concurrence entre les etablissements 56
--Etablissements publics et etablissements prive 57
--Evaluation et responsabilisation 60
--Evolution de la relation entre la performance en mathematiques et la gouvernance des etablissements 62
-En quoi les résultats de l’apprentissage dépendent-ils des environnements d’apprentissage ? 63
--Absenteisme des eleves 64
--Climat de l’etablissement 64
--Evolution de la relation entre la performance en mathematiques et l’environnement d’apprentissage 64
-En quoi les caractéristiques propres aux établissements et aux systèmes d’éducation sont-elles corrélées ? 66
Chapitre 2. Sélection et regroupement des élèves 77
-Progression des élèves dans le système d’éducation 79
--Age de debut de la scolarite obligatoire 79
--Redoublement 79
--Annee d’etudes et niveau d’enseignement des eleves 82
-Organisation des programmes scolaires par les systèmes d’éducation 82
--Nombre de programmes d’etudes et age de selection 82
-Inclusion sociale et scolaire, et stratification verticale et horizontale 90
-Corrélation entre le regroupement et la sélection des élèves pratiqués par les systèmes et la motivation instrumentale des élèves 93
-Évolution de la stratification depuis l’enquête pisa 2003 95
--Redoublement 96
--Regroupement par aptitudes au sein des etablissements 97
Chapitre 3. Ressources investies dans l’éducation 101
-Ressources financières 103
--Depenses au titre de l’education 103
--Salaire des enseignants 103
-Ressources humaines 105
--Formation initiale des enseignants 105
--Exigences a l’entree en fonction dans l’enseignement 106
--Profil et qualifications des enseignants 107
--Taux d’encadrement 109
--Penurie d’enseignants 109
--Developpement professionnel des enseignants 112
-Ressources matérielles 113
--Infrastructures et ressources pedagogiques 113
-Ressources temporelles 119
--Temps prevu d’apprentissage a l’ecole 119
--Temps d’apprentissage des eleves durant les cours normaux 120
--Taille des classes 122
--Temps d’apprentissage des eleves en dehors de la journee de classe 122
--Activites extrascolaires 126
--Prescolarisation des eleves 127
-Évolution des ressources investies dans l’éducation depuis l’enquête PISA 2003 127
Chapitre 4. Gouvernance des établissements, évaluations et responsabilisation  137
-Gouvernance des systèmes d’éducation 139
--Autonomie des etablissements 139
--Choix de l’etablissement 143
--Participation publique et privee 149
--Gestion et direction assurees par les chefs d’etablissement 150
--Engagement des parents 152
-Évolution de la gouvernance des systèmes d’éducation depuis l’enquête pisa 2003 155
-Évaluation et responsabilisation 158
--Evaluations et examens 159
--Pratiques d’evaluation et finalites 160
--Utilisation des resultats scolaires en dehors de l’etablissement 164
--Assurance qualite 164
--Suivi des pratiques des enseignants en mathematiques 167
--Consequences des evaluations des enseignants 168
-Évolution des politiques d’évaluation et de responsabilisation depuis l’enquête pisa 2003 172
Chapitre 5. Facteurs influençant la qualité des environnements d’apprentissage  179
-Absentéisme des élèves 180
--Arriver en retard a l’ecole 181
--Secher les cours 181
-Climat de l’établissement 183
--Relations entre eleves et enseignants 183
--Climat de discipline 185
--Facteurs lies aux enseignants et aux eleves affectant le climat de l’etablissement 187
--Moral des enseignants 192
-Corrélations entre les indicateurs de l’environnement d’apprentissage au niveau de l’établissement 195
-Corrélations entre les caractéristiques propres aux élèves et aux établissements et la probabilité que les élèves arrivent en retard à l’école 198
-Évolution du climat scolaire et de l’absentéisme des élèves depuis l’enquête PISA 2003 199
Chapitre 6. Conséqu ences pour l’ac tion publiqu e de la gestion et des pratiqu es des établissements 205
Annexe A. Cadre technique de l’Enquête PISA 2012  213
-Annexe A1. Construction des indices et des echelles de culture mathematique derives des questionnaires Eleve, Etablissement et Parents 214
-Annexe A2 . Population cible, echantillons et definition des etablissements dans l’enquete PISA 229
-Annexe A3. Remarques techniques sur les analyses de ce volume 242
-Annexe A4. Assurance qualite 246
-Annexe A5. Donnees techniques sur les analyses tendancielles 248
-Annexe A6. Vignettes d’ancrage dans le questionnaire Eleve de l’enquete PISA 2012 251
Annexe B. Données de l’enquête PISA 2012 253
-Annexe B1. Resultats des pays et economies 254
-Annexe B2. Resultats des regions au sein des pays 499
-Annexe B3. Liste des tableaux disponibles en ligne uniquement 557
Annexe C. Développement et mise en oeuvre de PISA – une initiative concertée  559

Retour Haut de la page